小學语文:1—6年级的36条知识总结 最后一条是考点

所屬專題:小學语文期末复习攻略  来源:滬江網校    要点:小學语文,小學语文阅读,小學作文  
編輯點評: 作为一门关键性的學科,语文在小學就应该打下扎实的基础,积累尽可能多的课内外知识点,


滬江網校黃保余老師:国内知名阅读写作教育专家,中国少年作家班作文培训中心主任。中學时出版长篇小说,99年被评为首届“中国十大少年作家”。黃保余老師擅长中小學语文教育,独创課程,使得众多學生在中考时获得了115分(120分满分)以上的高分。


小學语文丨贯穿1—6年级的36条知识总结(最后一个是考点)

作为一门关键性的學科,语文在小學就应该打下扎实的基础,积累尽可能多的课内外知识点。

小學语文非常全面的36条知识总结

一、兩種語言類型:口語、書面語。

二、三種人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱

三、三種感情色彩:褒義、貶義、中性。

四、 四种文學体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四種用途:陳述句、問句、祈使句、感歎句

六、六种病句类型:1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5 语序不当;6 误用滥用虚词(介词)

七、 表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

八、表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

九、 修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关

十、 记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

十一、 记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙

十二、 叙述方式:概括叙述、细节描写

十三、 记叙线索:实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)

十四、 描写角度:正面描写、反面描写

十五、 描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

十六、 描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

十七、 环境描写分为:自然环境、社会环境

十八、 描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景

十九、 景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想

二十、 抒情方式:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)

二十一、 说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式:1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要

二十二、 说明语言:平实、生动

二十三、 说明文类型:事理说明文、事物说明文

二十四、 说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分類别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

二十五、 议论文三要素:论点、论据、论证

二十六、 论据:事实论据、道理论据

二十七、 论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。

二十八、 论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十九、 议论文结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)

三十、 结构形式:总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)

三十一、 小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

三十二、 小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

三十三、 引号的作用:1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义

三十四、 破折号用法:1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进

三十五、 省略号的六种用法:1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行

三十六、其他:

(一) 某句话在句子中的作用:

文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),爲下文作鋪墊;總領下文

文中:承上啓下(過渡);總領下文,總結上文

文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

(二) 修辞手法的作用:

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境

比喻、擬人:生動形象;

答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性

排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等

答題格式:強調了+對象+特性

设问:引起读者注意和思考 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

反問:強調,加強語氣等

對比:強調了……突出了……

反複:強調了……加強語氣

(三) 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

動詞:不行。因爲該詞准確生動具體地寫出了……

形容詞:不行。因爲該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都、大都、非常、只有等):不行。因爲該詞准確地說明了……的情況(表程度、表限制、表時間、表範圍等),換了後就變成……,與事實不符。

(四) 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因爲(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)規律不一致;(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。

(五) 段意的归纳

記敘文:回答清楚(什麽時間、什麽地點)什麽人做什麽事

格式:時間+地點+人+事

說明文:回答清楚說明對象是什麽,它的特點是什麽

格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

議論文:回答清楚議論的問題是什麽,作者的觀點怎樣

格式:用什麽論證方法證明了(論證了)+論點

(六) 复句关系和常用关联词语:

並列:既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……

承接:便;就;于是

遞進:不但……而且……;並且;甚至;更;何況等

選擇:不是……就是……;或者……或者……;要麽……要麽……;是……還是……;與其……不如……;甯可……也不……

轉折:雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過等

因果:因爲……所以……;既然……就……;之所以……是因爲……

假設:如果……那麽……;即使(哪怕)……也……

條件:只有……才……;只要……就……


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